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我的同桌

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初一(2班) 詹旋

我的同桌是一个与众不同的学生。她有一张白净的瓜子脸,弯弯的眉毛挂在水灵灵的大眼睛上,精致的鼻子微微上扬与那张微嘟的小嘴遥相呼应。脑袋后面扎着一条细细的马尾辫,走起路就像马儿的尾巴一样晃来晃去。她有着古灵精怪的性格,活波可爱的个性,乐于助人的品质。她不仅在我学习方面给了我很多帮助、在精神方面也给了我很大的支持与鼓励。

我清晰的记得我们刚成为同桌的场景是在英语早读课上,当时老师在别班巡视。趁老师不在,同学们都自由发挥着,有的打闹,有的抓耳挠腮,有的卷起书当望远镜在观察着什么,有的放声读单词,有的似乎对这种吵闹的声音已经有了抵抗力,仍在专心致志的做英语书上的题,丝毫不受影响。吵闹声越来越大,覆盖了读单词的声音。过了一会儿,有一个单词的读音难住了我,我不卑不亢,很从容的问同桌:这个单词怎么发音?她瞅了一眼,然后伸出小手轻轻弹了下我的头,用阴阳怪气的声音说:“你是不是傻!”说完她抬起头用水灵灵的大眼睛盯着我。让我忍不住脸红了起来,心里也十分怅然,很失落的开始去重新拼写单词。她笑了笑露出几颗白白的牙齿说:“大傻瓜,你的嘴巴太紧张才会发音不标准。我瞬间茅塞顿开,欣喜不已。“顿开”是因为我找到了发音不标准的原因,“欣喜”是因为我和同桌的交流亲近了不少。接下来的这段时间里,在同桌的热心帮助下我对很多单词都已经掌握了。正所谓:知恩不报非礼也。还记得在一个能看到早霞的自习课上,金黄色的阳光透过窗户洒落在我们身上,使教室里的氛围多了一些和谐。此时的同桌可没心情欣赏这般美景,因为有一道习题让她绞尽脑汁,左思右想,还时不时的扳着手指头数着1、2、3……。我见状本想

  主动帮她的,但也想逗逗她,所以暂时按兵不动。最后只见她嘴一嘬,眼睛一瞪,袖子一撸,啪!拍了下课桌,挠了挠脑袋,转过身对着我左掌包着右拳微侧着头,阴阳怪气的说:大侠帮帮在下吧!我也附和着压低声音说:告诉本大人,是那道题欺负你了?本大人为你做主!同桌嘴角一撇,对我翻了翻白眼,最后把课本推过来指着书上一道方程题说:就是这题!想到她在英语科目上对我有恩的分上,我没有在继续捉弄她,而是好好跟她分析与回顾老师讲过的知识,一步一骤的向她举例分析,不一会我们就解出了答案,同桌对我也是刮目相看。在此同时我也感到很开心,也更巩固和掌握了类似的题型,所以帮助别人也是在帮助自己的这句话是那么情真意切。渐渐的,我和我的同桌磨合得越来越默契,只需对方的一个眼神就知道她是想要切磋还是需要帮助。对于我们两个都不会的题还真没出现过,感觉我们两个简直就是最佳黄金搭档了。

就这样我的英语不断提高。从一个不爱英语的小女孩变成了一个爱学习英语的女孩子,自从有了我的同桌,我感觉学习英语很有乐趣,使我的学习有了动力,感到学习英语其实并没有那么的难。都是同桌激励着我,鼓励着我,使我从丑陋不堪的丑小鸭蜕变成了有自信,使人喜爱,羡慕的白天鹅。

我的同桌不仅带动我学习,还从精神上感染了我。我的同桌就像一只可爱的小兔子,而我却是曾经被班上同学口中所说的“面瘫女王”。和我的性格相比,我们截然相反,简直相差了十万八千里。从多方面看来,我和她的一切都显得格格不入。可是,在和她相处的日子里,我们却成为了十分要好的朋友,我也不清楚这究竟是什么原因,或许用一句话来说,这就是缘分吧!

她的性子很急。还记得那一次,我和她一同去食堂吃饭,但因为我性子比较慢,在后面慢悠悠地走,而她却火急火燎地奔去食堂。到那里的时候,已经人山人海了,摩肩接踵。她转过头来看着我,而我仍不慌不忙的。”你能不能快点啊?”她对我大声的说。我看着跑到食堂里等我的她,她皱皱眉头,瞪大了眼睛,马上又低下头,不一会儿跑出来,拉着我的手冲进人声鼎沸的人群中。

她的许多地方都很值得我去学习,我要以她为学习榜样。时刻鞭策着我,时刻提醒着我。友谊是我们之间的一座桥梁,沟通心

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